2016-2017学年，在上级教育主管部门的领导和支持下，以党的十九大精神为指引，认真贯彻落实上级职教会议精神，围绕就业有能力、升学有基础办学目标，确立了“三个中心”指导思想，即“学校工作以教学工作为中心、教学工作以课堂教学为中心、课堂教学以提高质量为中心”，积极调整专业设置、课程设置，推进教师队伍建设，深化教育教学改革，构建有效课堂，创新教学方式与教学手段，深化校企合作，大力推行工学交替、现代学徒制，努力实现中职技能大赛、对口升学等工作取得进一步突破，为我校教学质量在新形势下跨上新台阶打下基础
一、教学基本情况
我校是省级示范中等职业学校、省首批“现代学徒制”试点学校，“安徽滁州职业教育集团”理事单位之一。
二、 工作目标
1.配合学校努力做好争创工作。
2.各类考试成绩进一步突破。
对口高考：2017届对口高考上二本要有突破、专科上线率达100%； 技能大赛和技能鉴定：大赛要有突破，资格鉴定合格率不低于95%。
3.技能竞赛：2017年市技能大赛要有突破，力争有项目能参加省赛。
4.加强专业建设，充实学校实验实训设施设备。
5.滚动修订人才培养方案，规范课程体系，完善课程资源建设。
6.推进教师队伍建设，提升教师专业发展水平。
7.强力推进课堂教学改革。创新教学方式与教学手段，探索实施项目教学、案例教学、仿真教学等教学方式。
8.深化校企合作。深化工学交替、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。
9. 杜绝安全事故的发生，完善教学制度体系建设和评价体系建设。
三、 具体措施及成效
㈠完善教学管理制度，规范教学管理。
学校设有专门的教育教学管理机构，并配有专职人员，职责明确。学校重视教学管理制度建设，逐步制订、修订完善了各项教学管理规章制度，使规章制度齐全、规范，对教学工作的各个环节、各个方面进行了规范，使学校教学工作有规可依、有章可循。认真开展了教学常规管理工作，期初进行教学计划检查，期末和开学初对教学计划、课程大纲、授课计划、教案、课件、试卷等教学文件进行汇总管理。日常教学档案规范，信息化管理资料齐全、完整。
㈡ 加强专业建设。
结合地方产业结构制定学校专业建设规划，坚持“以重点专业为支撑，以质量求生存”的发展目标，抓错位优势，重点建设旅游服务与管理、电子商务、园林技术等专业。在专业建设指导委员会指导下，开展了人才需求分析和专家论证，滚动修订各专业实施性教学计划。2017年积极争取省级重点实训基地、重点专业建设和扶持职校提高质量政策和资金的支持，2017年添置210万元实训设备，改善了实训设施设备，充实了实习设备，实验实训开出率100％，所有专业有相对稳定的校外实习基地，有助于创新教法，推进教法多样化，积极开展了项目教学、案例教学、仿真教学等教学方式。
㈢ 规范课程体系。
构建以培养学生“会做人、能做事、有特长、持双证”四大目标为基础的课程体系，以培养学生文化素养为主的“基础课程”、专业技能为主的“技能课程”，现已形成规范的课程体系，选用规范教材，开足开齐课程。2017年，我校课程改革重点要放到专业核心课的改革上，一是优化课程体系，加大技能课比重；二是借助工学交替、现代学徒制模式，开发校本教材，增强教学内容的针对性和实用性；三是增设选修课，搭建课程教学网络平台，实施“模块化”教学。
㈣ 加强师资队伍建设。
针对教师的结构特点和发展要求，我校拟定师资队伍建设中长期规划和年度培养计划。有满足教学工作的教师队伍，生师比20:1，高级职称教师35人，占专任教师33.33％，双师型教师50人,占专业课教师70.58％，学历、专业结构合理。依据师资队伍建设规划，重点是培养专业带头人、教坛之星、骨干教师及青年教师，突出重视“双师”型教师的培养。 通过选派教师参加国培、省培、市培和校培培训，以加强理论素养和提高动手能力。2017参加省培10人和校培50人。 学校建立和健全了教师考核奖惩制度，每学期开展教师教学质量考核、学生评教。要求专业教师到企业实践锻炼，积极鼓励教师撰写一篇教学案例、教育叙事等，努力建设一专多能的教师队伍。定期组织开展师德师风学习并考核，就师德师风建设、教学基本业务、有效教学策略、综合素质提升以及班常规管理等内容组织培训。
㈤ 有满足专业实训需要的场地与教学设备。
我校实训室、校园网、图书馆、体育场馆等管理职责明确，规章制度上墙，运行良好。实训设备完好率、利用率高，保管、使用、维修程序规范。校园网覆盖全部教学场所、办公场所，校内信息点达214个，主干网传输速度达200M/S，为学校的教学、办公、管理带来极大方便，提升了学校的信息化水平。学校网站版面新颖，栏目完善，内容更新、信息发布及时，并有专人负责。
㈥ 规范教学过程管理。
教学部门对教师的考勤、备课、上课、作业等进行定期检查，确保教学“四认真”执行到位。每学期开展期中、期末教学常规大检查，并将检查结果定期公布。定期组织教研组集中学习，并开展全校性教科研活动。 严格教学纪律，教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。坚持“抓查评”，抓早读，查教学的基本环节，查教学满意率，学生评学、教师评教，把教师教、学生学落到实处。实践课定课题、定时间、定工位、定考核，有实训报告、实训记录。严格顶岗实习管理，优选实习企业，加强跟踪管理和档案资料收集。
㈦ 提高教学质量管理。
我校十分重视教学质量监控管理，制定了相关教学质量监控管理制度。坚持“督”、“导”结合，以“导”为主的原则，有计划地开展了教学督导，促进了教学质量和教学管理水平的提高。通过教学抽查、巡视、推门听课，行政值班开展日查检查，教导处每学期开展一次综合教学大检查，并将检查结果定期公布，作为教学评价、年终评优的重要依据。把检查与指导、评价与引领结合在一起，推介出那些教学绩效好、教学常规好、学生评价好的优秀教师。学校根据专业学科特点，实行教考分离，认真做好命题、监考、阅卷、成绩评定、质量分析工作。客观多元评价考核学生在校期间的学习情况。 强化实践教学管理，明确教学人员在实践教学中的职责，抓好职业技能教学和技能竞赛工作，保质保量开好开足实训实习课程；紧抓住职业技能教学这根主线，推进“技能训练、技能比赛、技能备考”常态化。定期开展技能鉴定工作，95%以上毕业生取得与专业相对应的职业技能资格证书。
㈧ 教学改革与教研科研成果显著。
人才培养模式体现以培养技术应用能力为主线的要求,我校实施“工学结合、现代学徒制、顶岗实习”的人才培养模式，形成了多渠道、多层次、校企共同参与的培养模式，得到合作办学单位的认可。学校开展理论实践一体化教学模式改革，积极开展项目教学、案例教学、场景教学以及模拟教学等教学模式，实施“做中教，做中学”，强化技能培养。学校积极鼓励和倡导广大教师开展教科研活动，成立机构，制定计划。
四、 存在问题
回顾一年工作，我校教育教学尽管取得了一定进步，教学队伍力量得到了加强，教学条件得到了改善，教学管理水平有一定提高，但与领导的期望和社会对优质教育的渴求还有差距，很多地方我们应该向兄弟学校学习，不断创新、完善教育教学管理，力争教育教学工作再有新突破。
滁州市旅游商贸学校
2018年1月
皖公网安备 34110302000001号