滁州市永乐小学教师职称评聘量化考核办法

   为加强我校教师专业技术职务评审工作的规范化管理，增强职称评审工作的透明度，客观公正的考核和评价每个参评教师，以《南谯区教师职称评聘量化推荐办法》为基础。结合学校的实际，经学校领导班子、教代会通过，拟对教师的评审考核工作实行量化管理。具体考核内容和方法如下:
一、成立学校职评考核领导小组
学校成立以校长、部门负责人和教师代表组成的职评考核领导小组，负责学校职评工作的组织、考核、审查和推荐。
二、参评基本条件
1.参评人员须符合皖人社发〔2016〕13号文件中《安徽省中小学教师专业技术资格标准》之《基本条件》。
2.年度考核达合格以上，近三年有下列情况之一的一票否决: ⑴不服从工作安排的；
⑵不遵纪守法和学校制度的；
⑶严重体罚和变相体罚学生的；
⑷擅自乱收费的；
⑸搞有偿家养家教的；
⑹申报当年无故旷工的；
⑺当年事假累计超过15个工作日、病假超过40个工作日；⑻上一年在省、市、区级评审中未通过的；
⑼有重大安全事故或影响学校及教师形象的。
三、职评程序
1.召开全体教师会议，宣布相关政策。
2.成立评审领导小组，收验参评人员相关证件。3.召开全体教师会议，公布符合条件的参评人选。4.个人述职，量化打分。
5.领导小组审核评议，公示结果，推荐优秀人选。四、量化打分具体标准。
（一）学历及资历(20分)
1.具有大专学历的得8分，本科学历的得9分，研究生及以上学历的得10分。
2.受聘上一级期满得5分，每多1年加1分。
（二）考勤情况(20分)
每学年度病假超过1个月、事假超过10天或病、事假累计超过1个月，不得分。其他情况，每学年度按照正式职工扣除公休假、婚假、产假等以外，每超1天和1分，扣完为止。
（三）民主测评(20分)
全校教职工根据参评者的工作表现、工作业绩，对参评者进行无计名投票，第一名记20分，第二名记18分(依次减少2分)，教职工民主投票分占总分的40%，职评领导小组投票分占总分的60%。
（四）班主任工作（10分）
任期内担任班主任等相关工作（竞聘高级教师满1年、就竞聘一级教师满2年）得5分，每多任1年加1分。
（五）年度考核（10分）
任期内年度考核为合格者得5分，每获得1次优秀加1分。
（六）工作量（20分）
积极主动完成规定的学科教学任务和学校交办的其它工作。根据个人近三学年每学期平均工作量与《国家中小学教职工工作量标准试行意见》所要求的基础工作量进行比较赋分，每学期多一节标准课时量赋0.5分、少一节标准课时量减0.5分。另除承担教学任务外，组织学校大型活动且取得良好效果的1次加0.5分，累计计分。
（七）教育教学业绩
1.获得教学能手、教坛新星、骨干教师或者是学科带头人等反映教育教学能力的称号，省级特级教师赋20分，省、市、区级教坛新星分别赋12、8、6分;市级学科带头人12分，区级学科带头人赋8分;市级骨干教师8分，区级骨干教师4分;省级优秀教师赋15分，市级优秀教师赋8分，区级优秀教师赋4分;市级名校长、名教师赋10分，区级名校长、名教师赋6分。此项得分同一类别以最高级别计算，不累计加分。
2.作为班主任其所带班级被县、区级以上教育行政部门授予先进班集体等称号，省、市、区级分别赋8、6、4分，每多一次分别加3、2、1分。
3.获得省级优质课比赛一、二、三等奖及优秀奖(包括鼓励奖)的分别赋12、10、8、6分;获得市级优质课比赛一、二、三等奖及优秀奖(包括鼓励奖)的分别赋8、6、4、2分;获得县(区)级优质课比赛一、二、三等奖及优秀奖(包括鼓励奖)的分别赋6、4、2、1分。同一人同一学科在同一学年度获奖以最高计算(包括同一奖项逐级申报跨年度的)，不重复赋分。微课比赛，减半加分;所辅导的教师获奖的（有证书为据），辅导教师减半加分。
4.辅导的班级、课外活动小组、学生参加学科竞赛(文艺演出等)获得一、二、三等奖及优秀奖(包括鼓励奖),国家级比赛，辅导教师分别赋10、8、6、4;省级比赛，辅导教师分别赋8、6、4、2分;市级比赛，辅导教师分别赋6、4、2、1分;县(区)比赛，辅导教师分别赋3、2、1、0.5分，在乡村学校教学岗位的辅导的加权20%，同一学生同一学科在同一学年度获奖以最高计算，不重复赋分。同一学年度同一项比赛指导多人次折半加分。一般学科竞赛只确定一名辅导教师。
5.积极承担公开课教学等相关工作，并获得好评的，每次校级的赋0.5分、片级赋1分、区级赋2分、市级赋5分、省级赋8分、国家级赋10分，累计计分。
6.教学质量检测，毕业班检测按学校所获A、B、C等次分别赋分8、6、4,学校按此赋分算校内教师为班级平均分1、2、3名。其它由局教研室统一命题组织的质量检测按校内班级平均分前三名4、2、1分别赋分，如果本校只有一个平行班赋分0.5，两个平行班排在前的赋1分，有三个平行班前2名赋分2、1。（取近三年成绩）
7.参加国家、省、市、县(区)教科研(教改实验)立项课题的负责人在结题后分别赋15、10、6、4分，参加者按照30%赋分。没有结题的，参加国家、省、市、县(区)级教科研(教改实验)的负责人分别赋4、3、2、1分，参加者按照30%赋分。结题时间已到，仍未结题的不赋分。同一课题只以最高奖项计分，不同课题累计计分。
（八）教研科研
1.凡在省及以上学术期刊上、市级学术期刊或县(区)级期刊上发表教育
教学论文1篇（不含增刊），分别赋4、3、2分;同一篇文章以最高分计算，不累计计算(以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织名义出版的论文集，不予认可)。
2.受聘参加市级以上教育部门组织的教育教学专著、地方课程、校本课程教材(如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书)的编写工作，经省教材审定委员会审查通过，并在市以上范围内推广使用或公开出版的(参与编写的各类习题集及试卷不予认可)赋4分。受聘参加学校教研部门组织的校本教材编写的赋1分。
3.获得省及以上论文(包括教学课件或软件)评比一、二、三等奖，分别赋8、6、4分;获得市级论文评比一、二、三等奖，分别赋4、3、2分(凡以报刊社、出版社等名义组织进行的论文评选的奖项，不予认可);获得县(区)级论文评比一、二、三等奖，分别赋3、2、1分。
（九）其他奖励。除教育教学和教研科研外，个人获国家级表彰的一次得10分，获省部级表彰的一次8分，获地厅级表彰的一次得5分，获县级表彰的一次得2分，获区直部门(乡镇党委政府)表彰的一次得0.5分，同一奖项不累计计分，取最高等次赋分。
五、说明
最终推荐人选按量化分值排序，并综合当年参选教师学科比例考虑，本《办法》由校长室负责解释，自2019年1月起施行。
                                                      滁州市永乐小学
                                                        2018年12月