循“致良知”之理，行“知行合一”之道
-----阳明幼儿园挂牌督导工作感悟

明正德八年深秋，大儒王阳明来到滁州，他广开讲学之路，强调“心即理”的学说，要求每一个人从“致良知”出发，做到知行合一，力求达到“我心光明，亦复何言”的境界。在对阳明幼儿园的督导过程中，我发现阳明幼儿园的老师正是践行着阳明先生的哲学，教育影响着孩子们，启迪孩子们幼小的心灵，帮助孩子们养成良好的学习、生活、行为好习惯。

一、教育的本质源于爱，“致良知”是做好关爱幼儿教育重要目标

阳明幼儿园每年制定详细的工作计划，围绕着关心幼儿的身心健康、幼儿自理能力培养、适应社会环境需要、提高学习模仿能力等方面，任务分解，督导过程中发现以下几个方面好的经验：

一是对孩子身体机能的关爱。每天课外活动时间不少于2小时。孩子每天做好幼儿广播操，既锻炼了身体，又培养学生集体生活的能力，通过玩沙包，勇闯火线，篮球运动，培养幼儿的协调能力、合作共享能力，遇到困难和挫折时不气馁的品格。

二是对孩子感知社会的关爱。做好幼小衔接班工作，通过让大班孩子到小学参观小学生课堂、食堂就餐、上厕所、演讲等情况，让他们尽早熟悉小学学习，通过这些学习、宣传、实践等系列活动，使幼儿在身心健康准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面有了初步积累，快乐成长。传播科学衔接理念，掌握有效实施方法。阳明幼儿园模拟小学一日活动的各个环节，科学引导幼儿做好幼小衔接；另外，每天让中班和大班孩子们派出值班小干部，力所能及参与点心、午餐的发放，监督光盘行动执行情况，自己变成小主人，树立爱惜粮食、节约粮食的习惯，知道农民种粮的辛苦；通过让孩子们参与种植区的蔬菜种植，使孩子们积累劳动技能，养成从小热爱劳动好习惯；在传统节日到来时，给孩子们讲各个节日的由来，了解中华民族传统。例如，国庆节到来时全园师生同唱《56各民族56枝花》、《中华人民共和国国歌》等得到了家长和社会的好评。

三是对孩子生活习惯的关爱。幼儿3-6周岁，是学习、生活习惯养成的关键期，所以要求每一位老师扣好孩子人生的第一粒纽扣，循循善诱、和风细雨，以自身的言行引导孩子的言行，规范孩子的言行，使他们初步知道美与丑的界限，好与坏的界限；善良与丑恶的界限，勤于启发，以疏为导。

四是对孩子品格的关爱。从讲故事、讲述中国地图、唱国歌等教育出发，培养孩子爱国情怀，讲述王二小的故事、刘胡兰的故事等培养英雄主义情怀；从孔融让梨、匡衡的凿壁偷光故事教会孩子们学会谦让和勤奋；从孩子们观看开学第一课开始，培养孩子们的科学精神，总之，从幼儿时期培育出各种崇高品格的幼苗。

五是关爱孩子的差异特征。坚持做到“一视同仁”，做到“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，由于孩子的家境不同、遗传基因不同、成长的环境不同，孩子必然出现接受事物能力、语言表达能力、行动自理能力等方面有所不同，所以要求老师妈妈真正做到“致良知”，花费更大的耐心和爱心，把孩子当成自己的孩子，本着对家长负责、对孩子负责、对民族负责、对未来负责的工作态度，只要眼中有爱、胸中有光，目光所及皆是美好，就能做到润物无声，更好培养孩子生活信心、生活勇气、生活习惯。

二、 “致良知”是促进教师成长的重要因素

每一位幼儿教师都是孩子教育的组织者，所以，要做到仰望星空，胸怀大局，万丈高楼平地起，只有脚踏实地，戮力前行，才能取得点滴成绩，积小胜为大胜，积跬步至万里，人的教育永远是最重要的，也是艺术性最大的、最复杂的工程，但是只要坚信，心中有爱，付诸实施，认真学习教育理论，不断丰富自己的教学经验和教师素养，提高教研水平，定能组织好一场场孩子追求阳光、团结友爱、探索科学的优美课堂，得到孩子们的衷心拥戴，菁菁校园也一定会因你更精彩，结出更加丰硕的果实。

每一个教师都是构建孩子教育的合作者。学校教育无处不在，如果孩子处在的环境处处沐浴春风、处处有阳光温暖、处处有老师的关爱，处处有贴心的指导，那这个校园每一个角落就会被光照亮，温暖每一个孩子，就能更好的规范孩子们的言行，每一个教育者都必须身兼两个角色，既是教育的实施者，也是教育的合作者，这样教育的效果才会产生倍增的效果，教学相长，取长补短，相互学习，相互促进，是新时代校园教育者应有的样子。

积极推进教研，助力教育成效：阳明幼儿园极力打造浓厚的教研氛围，努力使每一位老师都成为教育的行家里手，阳明幼儿园全力推进名师工程，以老带新。让新入职的教师与学校的名师结对子，校内公开课已成常态，在说课评课的过程中，刀刃向内，真打实干，不走过场，不提优点，只提不足和缺点。构建同课异构，各种教学方法相互促进和有效补充，各种观点相互碰撞，知无不言、言无不尽，使学校整体教研教学水平不断提高。

积极推进学校师德师风建设，鼓励广大教师，学高为师身正为范，以忘我工作奉献青春为荣，鼓励先进，鞭策落后，共同进步，整体提高，树立良好的职业道德和职业素养，园荣我荣，发扬“功成不必在我，功成必定有我”的精神，甘撒汗水和青春，他们有坚定的专业思想，爱岗敬业，不为外界所动，真正做到“此心安处是吾乡”，安心乐教。

三、“致良知”是做好家校共育的重要基础

摸清每一个孩子的相关信息：孩子是祖国的未来，每个孩子的父母是第一任启蒙教师，所以，每学期开学季，幼儿园都组织教师对入园的学生进行家访，掌握孩子生活习惯、饮食习惯、语言表达能力，家长对孩子的教育专注力度，家长文化水平，便于找到对学生个体差异的教育方法，很快拉近学校与家庭的距离，使家长能够感受到学校对孩子的关爱，也对学校的招生、编班、收费教学大体了解，为后续的教学奠定了基础。

关爱孩子的成长，家校及时沟通：孩子在学校出现不良习惯时，及时与家长联系，找出问题的根源，并与家长一道找出解决问题的方法。帮助孩子逐步纠正不良习惯，使幼苗健康茁壮成长。

从“致良知”角度处理好课后延时服务工作。由于近几年，受新冠疫情的影响，经济压力增大，很多家长工作时间延长，为此，滁州市出台了10项暖民心工程，其中对于教育就是要增加课后延时服务，减轻市民负担，所以，阳明幼儿园，全力动员，积极响应，要求广大教师能够抱有同理心，积极贯彻落实滁州市暖民心工程，把课后延时服务认真规划，认真准备，认真组织实施，不走过场。受到学生家长的赞同，树立了良好的为民形象。

四、“致良知”是做好安全工作的重要指引

积极构建新冠疫情防控网。按照防疫规范要求，制定防疫工作计划，和防疫预案，做好学校开学准备工作和日常防疫工作，按照防疫流程积极做好防疫通知发放，加强晨午检，防疫数据的采集上报，做到防疫工作无死角。积极构建家校互动疫情防控网，始终保证每一位孩子个体健康，从而达到整个校园防疫工作的成功。同时和家长一道，督促孩子养成勤通风、勤洗手、戴口罩等卫生好习惯。

与家长一道筑起防溺水工作的高墙。大力宣传防溺水安全知识内容的“四不要”和“六不准”，预防溺水的措施，防溺水自救方法等，每周提醒家长一次，与家长签订防溺水责任状，提高家长防溺水意识，杜绝溺水情况的出现。

加大学校交通安全教育力度，保证学生上学和放学途中的交通安全，及时排除学校周围的安全隐患，高高兴兴上学，平平安安回家。

总之，阳明幼儿园的老师们正是在“致良知”的基础上，践行“知行合一”的思想，构建了新型和谐的师生关系、家校关系、老师之间的关系、老师和学校之间的关系。把“致良知”和“知行合一”的理论转化为工作实践，转化为老师的能力和素养，先知后行，知而必行，注重德育优先、因材施教、以人为本，取得了较好的教学效果和社会效果。

王阳明的文化思想很博大，年轻的阳明幼儿园，在阳明文化引领上，还需要做的更加细致，真正汲取其精髓，为我所用；把“致良知”、“知行合一”变为每一位教师的自觉行为上，还有许多工作有待挖掘和提高，相信在上级主管部门的悉心指导下，在阳明幼儿园全体老师的共同努力下，在全体家长的全力配合下，定会开出更加璀璨的花朵！